El curriculum

Estaba pensando dentro de algunos artículos que he leido en estos tiempos sobre lo complejo que resulta comprender el verdadero significado de la palabra currículum y mas ahún el cristalsarlo a partír de las gestiones u acciones docentes que se manifiestan en la práctica docente.
Si bien sabemos que las instituciones estan conformadas  sobre todo por un aspecto normativo,me da la impresión que algo sumamente importante es la convivencia entre estos y los acuerdos tácitos de los propios actores institucionales.
El currículum es el camino seguido por cada uno de los docentes,pero tambien lo es el seguido por la escuela.
Esta está plagada de singularidades,de interacciones con los individuos,la sociedad,la identidad del lugar.Todo esto se va manifestando en cada instante y al mismo tiempo se va alimentando en sus acciones.
Nos guste o no en las instituciones escolares circula poder y se autorregula.A veces es avalado o regulado desde instancias de estructuras superiores y otras a partír de latencias surgidas a partír de las interacciones que se da en su ceno,en las entrañas mismas de la institución.
Todo esto constituye un latido muy importante dentro del organismo escolar y  reconocer su marca es un punto importante para emprender acciones futuras.
Y en el centro del remolino,los alumnos.Ellos son víctimas o se nutren de estas contradicciones.Aquí se inscribe y escribe parte de su futuro.Sus asignaturas,los contenidos,la forma de desarrollarlas,las herramientas que se pongan en juego para potenciar o aletargar sus cualidades.Ni que hablar sobre su futuro laboral,sus estilos de vida,su relación como receptores críticos o no de los medios de comunicación y la nuevas tecnologías.