martes 23 de octubre de 2007

o la escuela del futuro tendra estos rasgos?



Lo importante que esta sea la escuela de todos y no la de unos pocos.
Esta escuela debe comenzar a irradiar tecnología en combinación continua y reflexiva con la ecología.
Un espacio para pensar desde la libertad y la imaginación.
El maestro debe ser "el gran ignorante" que este dispuesto a emancipar al sujeto desde la acción y la reflección.
La violencia escolar solo será una anegdota de la historia.
La mediación conformará la constante de la resolución de los conflictos y la reconfiguración social conformará una parte importante de las bases fundacionales de este gran espacio de encuentro llamado escuela,espacio conformado por puntos de encuentro que reemplazarán a las aulas.Aquí se intercambiarán los conocimientos y los momentos para reconstruír nuevas redes de conocimiento
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en 14:07
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Cosquín, Cordoba, Argentina

La puerta de la escuela .

Imaginemos que este es el portal de la escuela imaginaria.
Por aquí comienza, se entra en la clase .
Este es un punto de encuentros y en donde todos somos alumnos y profesores a la vez.
Aquí solo las puertas pueden protegernos de las inclemencias del tiempo lo demás son solo portales para compartír.
El tiempo aparece y desaparece espontaneamente.El motor es el entusiasmo.
Antes hablaba de las puertras de mi escuela.Para ilustrarla busqué imágenes de las puertas de San Ignacio.Allí considero que esta representado un nudo bordeano en el cual se entremesclan varios planos de nuestra historia.Por un lado la llegada de la iglesia católica al continente.Por el otro una forma de colonizar ,de imponer un tipo de conocimiento con la forma de educación.
Pero esta misma institución modifica su sistema que en cierta forma era humano,un acercamiento inclusivo para transformarse en una imposición más dura,más cruel...sino una eliminación.
De esta manera se conforma el gran cambio cultural que sufrimos.
En esta entrada comienza la historia de nuestra civilisación en estas tierras.
¿Pero como transmitían sus conocimientos los aborígenes que habitaban estas zonas?.
Recordemos que para poder definír esto necesitamos antes establecer las fronteras culturales....mas precisamente el mapa identitario de estas regiones.
Pero si podemos tomar retazos de estas imágenes pera repensar nuestra actual escuela.
En primer lugar habría que determinar una frontera entre el conocimiento basado en el dato y la sabiduría basada en la vivencia.
La escuela actual que hace prevalecer el dato ante todo nos permite identificar un deficit en el concepto de sabiduría.Y pegado a esto al valor.
Entonces podemos concluír que de nuestros ancestros podemos rescatar el concepto de sabiduría,transmitido por los caciques o por los curacas.
Quiero no estar de acuerdo, con la frase de algún filosofo que dijo:"Hubo un tiempo en que las ideas clamaban por los hombres,ha llegado el momento en que los hombres claman por las ideas".
Quizas nos este pasando algo de esto en los flagelos de la droga,la inseguridad,el cuidado del medioambiente etc. y la escuela puede ser el ancla que permita que el barco social no quede a la deriva.




LAS RUINAS DE NUESTRA MEMORIA

LAS RUINAS DE NUESTRA MEMORIA
San Ignacio,aquí comienza nuestra historia