domingo 14 de octubre de 2007

Ataque de maestro ciruela


Hola, si bien esto figura en mi espacio,me pareció bueno incorporarlo dentro de la escuela imaginaria ya que ,se puede tomar al maestro ciruela como una antítesis de la imagen real que figura referido a los viejos docentes almidonados,pero por que no asimilarlo al maestro que brinda frutos dulces para ser aprovechados por todos-.
Aquí algunas de mis complicaciones para la escuela imaginaria
Ataque de maestro ciruela

Después de varios meses retomo mi blog.
En este vasto laberinto de la realidad ando transitando caminos inhóspitos.
Los latidos a veces cuando los escuchas te vienen marcando el ritmo.Pero para sentirlos necesitamos un poco de silencio.
En esta sociedad de los no-lugares,abría que agregarle la de los no-tiempos.
Corriendo y no estando nuestra copa siempre esta llena de nada.Ese vino agrio del sin sentido institucional que no te permite sentir la piel,ni la tuya ni la ajena.
Y hacia allí vamos. Pero que tal si ese hacia allí vamos lo transformamos en un día de vacación constante.
Traduciendo,cada vez que me levanto salgo a disfrutar de mi clase,de el efecto que mis palabras generan en el otro,y las buenas totalidades que el prójimo produce dentro mío.
Que loco sería el mundo si esto sucediera de una buena vez .Las colas del banco se transformarían en fabulosas ocasiones para disfrutar de las personas,conocer la variedad de mentalidades que allí nos proponen visiones distintas.
Evidentemente esto es muy idealista,por que hay cosas de los otros que no nos gustan.Pero que sucede si utilizamos como herramienta el pensar o mejor dicho el sentir que estos son solo aspectos de las personas que no nos gustan.El problema comienza cuando confundimos esa parte del sujeto con la totalidad de la persona.De esta manera se inicia un prejuicio.Pre-juicio,juicios previos que tienden a perdurar en el tiempo.
En el cortísimo o larguísimo tiempo,según nuestro estado de ánimo,que dura nuestra vida.
Bueno ya dada la lección del día invito a alguien que mire esta página que este en un no lugar y no tiempo,según los nuevos teóricos de las pos modernidad,que ( entre paréntesis y para colmo) tiene mundos fragmentados....aunque pensándolo bien no es tan malo esto por que gracias a esto el mundo es mas calidoscópico que hace 40 años....pero no más cálido.
Sugerencia:Para reyes dejar los zapatos con pasto y comida para los reyes ya que seguro como Manuel Mandeb,pueden llegar Melchor,Gaspar y Baltasar, o al menos la confabulación de los hombres sensibles que nos permitan mantener nuestras fantasías...ojo que no lo vean los refutadores de leyendas.
El maestro ciruela.

Datos personales

Mi foto
Cosquín, Cordoba, Argentina

La puerta de la escuela .

Imaginemos que este es el portal de la escuela imaginaria.
Por aquí comienza, se entra en la clase .
Este es un punto de encuentros y en donde todos somos alumnos y profesores a la vez.
Aquí solo las puertas pueden protegernos de las inclemencias del tiempo lo demás son solo portales para compartír.
El tiempo aparece y desaparece espontaneamente.El motor es el entusiasmo.
Antes hablaba de las puertras de mi escuela.Para ilustrarla busqué imágenes de las puertas de San Ignacio.Allí considero que esta representado un nudo bordeano en el cual se entremesclan varios planos de nuestra historia.Por un lado la llegada de la iglesia católica al continente.Por el otro una forma de colonizar ,de imponer un tipo de conocimiento con la forma de educación.
Pero esta misma institución modifica su sistema que en cierta forma era humano,un acercamiento inclusivo para transformarse en una imposición más dura,más cruel...sino una eliminación.
De esta manera se conforma el gran cambio cultural que sufrimos.
En esta entrada comienza la historia de nuestra civilisación en estas tierras.
¿Pero como transmitían sus conocimientos los aborígenes que habitaban estas zonas?.
Recordemos que para poder definír esto necesitamos antes establecer las fronteras culturales....mas precisamente el mapa identitario de estas regiones.
Pero si podemos tomar retazos de estas imágenes pera repensar nuestra actual escuela.
En primer lugar habría que determinar una frontera entre el conocimiento basado en el dato y la sabiduría basada en la vivencia.
La escuela actual que hace prevalecer el dato ante todo nos permite identificar un deficit en el concepto de sabiduría.Y pegado a esto al valor.
Entonces podemos concluír que de nuestros ancestros podemos rescatar el concepto de sabiduría,transmitido por los caciques o por los curacas.
Quiero no estar de acuerdo, con la frase de algún filosofo que dijo:"Hubo un tiempo en que las ideas clamaban por los hombres,ha llegado el momento en que los hombres claman por las ideas".
Quizas nos este pasando algo de esto en los flagelos de la droga,la inseguridad,el cuidado del medioambiente etc. y la escuela puede ser el ancla que permita que el barco social no quede a la deriva.





LAS RUINAS DE NUESTRA MEMORIA

LAS RUINAS DE NUESTRA MEMORIA
San Ignacio,aquí comienza nuestra historia